Ngày soạn:22/8/2010
Ngày giảng:25/8/2010
MỞ ĐẦU SINH HỌC

Tiết 1: ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ VÀ NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC

A. MỤC TIÊU
1.Kiến thức:
- Phân biệt vật sống với vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng(cây, con, hòn đá).
- Nêu được những đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống: trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.
- Nêu được các nhiệm vụ của sinh học nói chung và nhiệm vụ của thực vật học nói riêng.
-Biết được sự đa dạng của sinh vật cùng với những lợi ích và tác hại của chúng.
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: ĐV, TV, VK và Nấm.
2.Kĩ năng:
-Tìm hiểu đời sống, hoạt động của sinh vật.
- Quan sát, so sánh, vận dụng vốn hiểu biết của mình trong cuộc sống vào bài học.
3.Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, khoa học.
B. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ về một số động vật đang ăn cỏ
- Cây đậu, hòn đá và thanh sắt
C. PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan, nêu và giải quyết vấn đề, hợp tác nhóm.
D. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
1. ổn định (1’)
2.KTBC:
-Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh (Sgk, vở viết, vở bài tập SH6)
3.Bài mới (40’)
- Mở bài: Hãy kể tên các đồ vật cây cối? Nhũng đồ vật đó chia làm 2 nhóm. Vậy chúng khác nhau ở điểm nào?
Hoạt động của GV- HS
Nội dung

* HĐ1: Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết dấu hiệu từ một số đối tượng(11’)
- GV: Từ những đồ vật, cây cối, con vật đã kể ở phần giới thiệu chọn đại diện: con gà và cây đậu. Thảo luận trả lời câu hỏi:
?Cây đậu, con gà cần điều kiện gì để sống?
?Đồ vật có cần điều kiện như con gà, cây đậu không?
?Con vật, cây cối nuôi trồng sau một thời gian sẽ như thế nào
?Hòn đá sẽ như thế nào?
- HS: nghiên cứu thảo luận( 5`) - Trả lời
- GV: bổ sung nhận xét
- HS: Rút ra điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống
*HĐ2: Đặc điểm của cơ thể sống(11’)
- GV: Yêu cầu học sinh thực hiện( SGK và kể thêm một vài ví dụ
- HS: Hoàn thành bảng độc lập
- GV: ?Qua bảng hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống?
- Mở rộng: Thanh sắt ( Gỉ Vật không
Đá ( Mòn ( sống
*HĐ3:Tìm hiểu sinh vật trong tự nhiên (11’)
- GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thực hiện ( mục a SGK/7
- HS: Thảo luận( 7`) - Đại diện trả lời
- GV: Cho nhận xét về những thông tin mà
các em vừa hoàn thành ở bảng?
- HS: Trả lời độc lập
- GV: Chốt ý
- GV: ?Dựa vào bảng trên chia TV làm mấy
nhóm
- HS: Chia nhóm dựa vào bảng
- GV: Y/c H nghiên cứu thông tin, xem lại cách chia của mình có đúng không?
- GV: ?Dựa vào đặc điểm nào để phân chia thành 4 nhóm
- HS: nghiên cứu thông tin trả lời
*HĐ4: Nhiệm vụ của sinh học (7’)
- GV: Y/c HS nghiên cứu thông tin để nắm nhiệm vụ của sinh học và thực vật học
- HS: Nghiên cứu trả lời
- H đọc KLC SGK
1. Nhận dạng vật sống, không sống
- Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống,
lớn lên lên và sinh sản
- Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên.










2. Đặc điểm của cơ thể sống




- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên và sinh sản

3. Sinh vật trong tự nhiên



- Thế giới thực vật rất da dạng thể hiện ở các mặt: Nơi sống, kích thước, di chuyển.


- Sinh vật trong tự nhiên gồm
Động vật
4 nhóm Thực vật
Vi khuẩn

Nấm



4. Nhiệm vụ của sinh học


- SGK/8

4. Củng cố - kiểm tra đánh giá (3’)
- So sánh vật sống và vật không sống?
5. Dặn dò