Chào mừng quý vị đến với Thư viện tài nguyên dạy học tỉnh Quảng Ninh.
Quý vị chưa đăng nhập hoặc chưa đăng ký làm thành viên, vì vậy chưa thể tải được các tư liệu của Thư viện về máy tính của mình.
Nếu chưa đăng ký, hãy đăng ký thành viên tại đây hoặc xem phim hướng dẫn tại đây
Nếu đã đăng ký rồi, quý vị có thể đăng nhập ở ngay ô bên phải.
ónginh6 tuàn
- 0 / 0
-
(Tài liệu chưa được thẩm định)
Nguồn:
Người gửi: Đoàn Thị Yến
Ngày gửi: 07h:51' 28-10-2011
Dung lượng: 68.0 KB
Số lượt tải: 9
Nguồn:
Người gửi: Đoàn Thị Yến
Ngày gửi: 07h:51' 28-10-2011
Dung lượng: 68.0 KB
Số lượt tải: 9
Số lượt thích:
0 người
Ngày giảng
Chương I:
Tiết 3 - Bài 3 Thực hành
Quan sát một số động vật nguyên sinh
i. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Thấy được ít nhất 2 đại diện cho ngành nguyên sinh: Trùng roi và trùng đế giày.
- Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi
3. Thái độ.
Nghiêm túc tỉ mỉ, cẩn thận
ii. Chuẩn bị.
- GV: + Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau.
+Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.
- HS: Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước trong 5 ngày.
iii. phương pháp:
- Thực hành
iv. tiến trình dạy - học.
1. định ()
2. KTBC ()
- Nêu các đặc điểm chung của động vật?
Đáp án: Dị dưỡng, có khả năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan.
3. Bài mới
Mở bài : như SGK
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
* HĐ 1: Quan sát trùng giày ()
- GV lưu ý hướng dẫn HS tỉ mỉ vì đây là bài thực hành đầu tiên.
- GV hướng dẫn các thao tác:
+ Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nước ngâm rơm (chỗ thành bình)
+ Nhỏ lên lam kính, đậy la men và soi dưới kính hiển vi.
+ Điều chỉnh thị kính nhìn cho rõ.
+ Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trùng giày.
- HS: Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV.
- HS: Lần lượt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dưới kính hiển vi ( nhận biết trùng giày.
- GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm.
- HS vẽ sơ lược hình dạng của trùng giày.
- GV y/c HS lấy một mẫu khác q/s trùng giày di chuyển (Di chuyển theo kiểu tiến thẳng hay xoay tiến?)
- HS q/s được trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyển
- GV cho HS làm BT SGK/15 chọn câu trả lời đúng.
- HS dựa vào kết quả q/s rồi hoàn thành BT
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nx, bs.
- GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa, nếu cần.
* HĐ 2: Quan sát trùng roi ()
- GV cho HS q/s H3.2 và 3.3 SGK/15.
- GV: y/c HS làm với cách lấy mẫu và q/s tương tự như q/s trùng giày.
- HS : Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để q/s.
-Lưu ý:Các nhóm nên lấy váng xanh ở nước ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi.
- GV gọi đại diện một số nhóm lên tiến hành theo các thao tác như ở hoạt động 1.
- GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm.
- GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu.
- Nếu nhóm nào chưa tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý.
- GV yêu cầu HS làm BT mục ( SGK /16
- HS: Các nhóm dựa vào thực tế q/s và thông tin SGK/16 trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận
Chương I:
Tiết 3 - Bài 3 Thực hành
Quan sát một số động vật nguyên sinh
i. Mục tiêu
1. Kiến thức.
- Thấy được ít nhất 2 đại diện cho ngành nguyên sinh: Trùng roi và trùng đế giày.
- Phân biệt được hình dạng, cách di chuyển của 2 đại diện này.
2. Kỹ năng.
- Rèn kỹ năng sử dụng và quan sát mẫu bằng kính hiển vi
3. Thái độ.
Nghiêm túc tỉ mỉ, cẩn thận
ii. Chuẩn bị.
- GV: + Kính hiển vi, lam kính, la men, kim nhọn, ống hút, khăn lau.
+Tranh trùng đế giày, trùng roi, trùng biến hình.
- HS: Váng nước ao, hồ, rễ bèo Nhật Bản, rơm khô ngâm nước trong 5 ngày.
iii. phương pháp:
- Thực hành
iv. tiến trình dạy - học.
1. định ()
2. KTBC ()
- Nêu các đặc điểm chung của động vật?
Đáp án: Dị dưỡng, có khả năng di chuyển, có hệ thần kinh và giác quan.
3. Bài mới
Mở bài : như SGK
Hoạt động của GV - HS
Nội dung
* HĐ 1: Quan sát trùng giày ()
- GV lưu ý hướng dẫn HS tỉ mỉ vì đây là bài thực hành đầu tiên.
- GV hướng dẫn các thao tác:
+ Dùng ống hút lấy 1 giọt nhỏ ở nước ngâm rơm (chỗ thành bình)
+ Nhỏ lên lam kính, đậy la men và soi dưới kính hiển vi.
+ Điều chỉnh thị kính nhìn cho rõ.
+ Quan sát H 3.1 SGK để nhận biết trùng giày.
- HS: Các nhóm tự ghi nhớ các thao tác của GV.
- HS: Lần lượt các thành viên trong nhóm lấy mẫu soi dưới kính hiển vi ( nhận biết trùng giày.
- GV kiểm tra ngay trên kính của các nhóm.
- HS vẽ sơ lược hình dạng của trùng giày.
- GV y/c HS lấy một mẫu khác q/s trùng giày di chuyển (Di chuyển theo kiểu tiến thẳng hay xoay tiến?)
- HS q/s được trùng giày di chuyển trên lam kính, tiếp tục theo dõi hướng di chuyển
- GV cho HS làm BT SGK/15 chọn câu trả lời đúng.
- HS dựa vào kết quả q/s rồi hoàn thành BT
- Đại diện nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác nx, bs.
- GV thông báo kết quả đúng để HS tự sửa chữa, nếu cần.
* HĐ 2: Quan sát trùng roi ()
- GV cho HS q/s H3.2 và 3.3 SGK/15.
- GV: y/c HS làm với cách lấy mẫu và q/s tương tự như q/s trùng giày.
- HS : Trong nhóm thay nhau dùng ống hút lấy mẫu để q/s.
-Lưu ý:Các nhóm nên lấy váng xanh ở nước ao hay rũ nhẹ rễ bèo để có trùng roi.
- GV gọi đại diện một số nhóm lên tiến hành theo các thao tác như ở hoạt động 1.
- GV kiểm tra ngay trên kính hiển vi của từng nhóm.
- GV lưu ý HS sử dụng vật kính có độ phóng đại khác nhau để nhìn rõ mẫu.
- Nếu nhóm nào chưa tìm thấy trùng roi thì GV hỏi nguyên nhân và cả lớp góp ý.
- GV yêu cầu HS làm BT mục ( SGK /16
- HS: Các nhóm dựa vào thực tế q/s và thông tin SGK/16 trả lời câu hỏi.
- Đại diện nhóm trình bày, các nhóm khác nhận
Các ý kiến mới nhất