Ngày soạn :
Ngày giảng:


Tiết 1 – Bài 1-2 ĐẶC ĐIỂM CỦA CƠ THỂ SỐNG

A. MỤC TIÊU
- Nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống
- Phân biệt vật sống với vật không sống
- Nêu được một số VD để thấy sự đa dạng của SV cùng với những lợi hại của chúng
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: ĐV, TV, VK và Nấm
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học, thực vật học
- Kĩ năng tìm tòi
- Yêu thiên nhiên, khoa học
B. PHƯƠNG PHÁP
- Trực quan, hỏi đáp, thảo luận
C. CHUẨN BỊ
- Tranh vẽ về một số động vật đang ăn cỏ
- Cây đậu, hòn đá và thanh sắt
D. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC
1. ổn định (1’)
2. Bài mới (40’)
- Mở bài: Hãy kể tên các đồ vật cây cối? Nhũng đồ vật đó chia làm 2 nhóm. Vậy chúng khác nhau ở điểm nào?
Hoạt động của GV- HS
Nội dung

* HĐI: Nhận dạng vật sống, không sống (11’)
- GV: Từ những đồ vật, cây cối, con vật đã kể ở phần giới thiệu chọn đại diện: con gà và cây đậu. Thảo luận trả lời câu hỏi:
?Cây đậu, con gà cần điều kiện gì để sống?
?Đồ vật có cần điều kiện như con gà, cây đậu không?
?Con vật, cây cối nuôi trồng sau một thời gian sẽ như thế nào
?Hòn đá sẽ như thế nào?
- HS: nghiên cứu thảo luận( 5`) - Trả lời
- GV: bổ sung nhận xét
- HS: Rút ra điểm khác nhau giữa vật sống và vật không sống
*HĐII: Đặc điểm của cơ thể sống(11’)
- GV: Yêu cầu học sinh thực hiện( SGK và kể thêm một vài ví dụ
- HS: Hoàn thành bảng độc lập
- GV: ?Qua bảng hãy cho biết đặc điểm của cơ thể sống?
- Mở rộng: Thanh sắt ( Gỉ Vật không
Đá ( Mòn ( sống
*HĐIII:Tìm hiểu sinh vật trong tự nhiên (11’)
- GV: Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm thực hiện ( mục a SGK/7
- HS: Thảo luận( 7`) - Đại diện trả lời
- GV: Cho nhận xét về những thông tin mà
các em vừa hoàn thành ở bảng?
- HS: Trả lời độc lập
- GV: Chốt ý
- GV: ?Dựa vào bảng trên chia TV làm mấy
nhóm
- HS: Chia nhóm dựa vào bảng
- GV: Y/c H nghiên cứu thông tin, xem lại cách chia của mình có đúng không?
- GV: ?Dựa vào đặc điểm nào để phân chia thành 4 nhóm
- HS: nghiên cứu thông tin trả lời
*HĐIV: Nhiệm vụ của sinh học (7’)
- GV: Y/c HS nghiên cứu thông tin để nắm nhiệm vụ của sinh học và thực vật học
- HS: Nghiên cứu trả lời
- H đọc KLC SGK
1. Nhận dạng vật sống, không sống
- Vật sống: Lấy thức ăn, nước uống,
lớn lên lên và sinh sản
- Vật không sống: Không lấy thức ăn, không lớn lên.










2. Đặc điểm của cơ thể sống




- Trao đổi chất với môi trường
- Lớn lên và sinh sản

3. Sinh vật trong tự nhiên



- Thế giới thực vật rất da dạng thể hiện ở các mặt: Nơi sống, kích thước, di chuyển.


- Sinh vật trong tự nhiên gồm
Động vật
4 nhóm Thực vật
Vi khuẩn
Nấm



4. Nhiệm vụ của sinh học


- SGK/8

3. Củng cố (3’)
- So sánh vật sống và vật không sống?
4. Dặn dò (1’)
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK
- Đọc trước bài mới
E. RÚT KINH NGHIỆM
………………………………………………………………………………………....
…………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………





Ngày soạn :
Ngày giảng:



Tiết 2 – Bài 3 ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT

A. MỤC TIÊU
- Nắm được đặc điểm chung của thực vật
- Tìm hiểu sự đa dạng phong phú của thực vật
- Rèn kỹ năng quan sát, so sánh
- Yêu thiên nhiên, bảo vệ thiên nhiên
B. PHƯƠNG PHÁP:Trực quan, hỏi đáp thảo luận
C. CHUẨN BỊ: Soạn bài, tranh ảnh khu vườn sa mạc
D. TIẾN TRÌNH