Tuần 1
Ngày soạn : 13/8/2010 Tiết 1
Ngày dạy: 16/8/2010
Bài 1: Đặc điểm của cơ thể sống&Nhiệm vụ của sinh học
I. Mục tiêu:
1. Kiến thức:
- Phân biệt vật sống và vật không sống qua nhận biết một số dấu hiệu từ một số đối tượng.
- Học sinh nêu được đặc điểm chủ yếu của cơ thể sống : trao đổi chất, lớn lên, vận động, sinh sản, cảm ứng.
- Học sinh nắm được một số VD để thấy sự đa dạng của sinh vật cùng với những mặt lợi, hại của chúng.
- Biết được 4 nhóm sinh vật chính: động vật, thực vật, vi khuẩn, nấm.
- Hiểu được nhiệm vụ của sinh học nói chung và thực vật học nói riêng.
2. Kĩ năng:
- Rèn kĩ năng tìm hiểu đời sống hoạt động của sinh vật.
3. Thái độ:
- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn học.
II. Chuẩn bị:
- Tranh ảnh về một vài nhóm sinh vật, sử dụng hình vẽ 2.1 SGK.
- Tranh phóng to về quang cảnh tự nhiên có 1 số động vật và thực vật khác nhau. Tranh về đại diện 4 nhóm sinh vật chính (hình 2.1 SGK).
III phương pháp : Đàm thoại,HĐN, quan sát.
IV. Tiến trình bài giảng:
1. định tổ chức:Kiểm tra sĩ số.
2.Kiểm tra bài cũ:
3.Bài mới:
Mở đầu như SGK.

Hoạt động 1: Nhận dạng vật sống và vật không sống
*Mục tiêu: HS nhận dạng vật sống và vật không sống qua biểu hiện bên ngoài.
*Tiến hành:
Hoạt động của GV &HS
Nội dung

- GV cho học sinh kể tên một số; cây, con, đồ vật ở xung quanh rồi chọn 1 cây, con, đồ vật đại diện để quan sát.
- HS tìm những sinh vật gần với đời sống như: cây nhãn, cây cải, cây đậu... con gà, con lợn ... cái bàn, ghế.
- Chọn đại diện: con gà, cây đậu, cái bàn.
- GV yêu cầu học sinh trao đổi nhóm (4 người hay 2 người) theo câu hỏi.
- Con gà, cây đậu cần điều kiện gì để sống?
- Cái bàn có cần những điều kiện giống như con gà và cây đậu để tồn tại không?
- Sau một thời gian chăm sóc đối tượng nào tăng kích thước và đối tượng nào không tăng kích thước?
- Trong nhóm cử 1 người ghi lại những ý kiến trao đổi, thống nhất ý kiến của nhóm.
- Yêu cầu thấy được con gà và cây đậu được chăm sóc lớn lên còn cái bàn không thay đổi.
- Đại diện nhóm trình bày ý kiến, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- GV chữa bài bằng cách gọi HS trả lời.
- GV cho HS tìm thêm một số ví dụ về vật sống và vật không sống.
- GV yêu cầu HS rút ra kết luận.
1.Nhận dạng vật sống và vật không sống:














- Vật sống: lấy thức ăn, nước uống, lớn lên, sinh sản.
- Vật không sống: không lấy thức ăn, không lớn lên, không sinh sản.






Hoạt động 2: Đặc điểm của cơ thể sống
*Mục tiêu: HS thấy được đặc điểm của cơ thể sống là trao đổi chất để lớn lên.
*Tiến hành:
Ho