Ngày soạn:
Ngày giảng: 14/5/2024 (8A1)
15/5/2024 (8A2)

TIẾT 135,136
NÓI VÀ NGHE
VỀ ĐÍCH: NGÀY HỘI VỚI SÁCH

I. MỤC TIÊU
1. Về năng lực:
- Phát triển kĩ năng nói và nghe
- Biết trình bày bài giới thiệu một cuốn sách.
- Phát triển kĩ năng nói và nghe: Biết trình bày bài giới thiệu một cuốn
sách; nêu được những thông tin quan trọng, trình bày mạch lạc, thuyết phục,
đánh giá được bài nói và phản hồi.
2. Về phẩm chất:
- Yêu thích và chủ động chia sẻ những tác dụng tich cực của việc đọc sách
tới cộng đồng.
- Ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
II. Thiết bị, học liệu
- Máy tính, Máy chiếu, Phiếu học tập…
III. Tiến trình dạy học
Hoạt động 1: Mở đầu (5')
a. Mục tiêu:
- Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh sẵn sàng tham gia vào thực hiện
nhiệm vụ học tập.
- Kích thích học sinh tự hình thành cho mình thói quen đọc sách.
b. Tổ chức thực hiện:
GV chiếu video : Tại sao cần phải đọc sách? Những lợi ích của việc
đọc sách mà bạn cần biết.
(https://www.youtube.com/watch?v=imNbIwVJ1lA)
- Đoạn video đề cập đến những lợi ích nào của việc đọc sách? Theo em,
làm thế nào để mỗi người có thể hình thành cho mình thói quen đọc sách mỗi
ngày ?
- GV nhận xét và kết nối vào bài
Hoạt động 2: Hình thành kiến thức (40')
Giới thiệu về cuốn sách yêu thích
a. Mục tiêu:
*Hs đăng kí thuyết trình giới thiệu sách theo hình thức cá nhân
* HS trưng bày sản phẩm sáng tạo từ cuốn sách đã đọc:
- Tranh vẽ
- Truyện tranh
- Bài thơ
- Pô-xtơ giới thiệu nhân vật
- Các hình thức tóm tắt tác phẩm…
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung

- Gv sử dụng phương tiện trực quan
- GV gọi HS xác định yêu cầu của
hoạt động.
- HS: Đại diện nhóm giới thiệu sản
phẩm sách, những HS còn lại quan sát
sp của nhóm bạn, theo dõi nhóm bạn
trình bày và nhận xét, bổ sung (nếu
cần).
- GV: Nhận xét thái độ và kết quả làm
việc của HS, chuyển dẫn vào HĐ sau.
Trình bày tác phẩm tự sáng tác (truyện, thơ,tùy bút, tản văn...)
I. Trước khi nói
a. Mục tiêu:
- HS xác định được mục đích nói và người nghe
- Chuẩn bị nội dung nói và luyện nói
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung
1. Trước khi nói
a. Chuẩn bị nội dung và phương
GV yêu cầu HS đọc SGK và trả lời tiện trình bày
các câu hỏi:
- Xác định mục đích nói và người
- Mục đích của bài nói là gì ?
nghe
- Những người nghe là ai ?
- Mục đích nói: Chọn 1 trong 2: Giới
- HS chia sẻ
thiệu cuốn sách yêu thích để thu hút
GV nhận xét
sự chú ý đối với tác phẩm, gợi hứng
thú đọc sách của người nghe.
+ Giới thiệu tác phẩm của mình đối
với người đọc (đọc diễn cảm, ngâm
thơ...)
- GV yêu cầu HS HĐN(5')
- Người nghe: thầy cô, bạn bè và
Nếu trình bày 1 cuốn sách em yêu những người quan tâm đến kết quả dự
thích, em cần chuẩn bị bài nói như án đọc sách hoặc muốn có thêm kinh
thế nào?
nghiệm...
Nếu trình bày về tác phẩm của em, b. Chuẩn bị nội dung nói
nên chuẩn bị những nội dung nào cho - Hs lập dàn ý bài nói, đánh dấu nội
bài nói?
dung cần nhấn mạnh như tên cuốn
Hs chia sẻ
sách, hoàn cảnh ra đời, đặc điểm nổi
- GV nhận xét, tổng hợp, kết luận.
bật về nghệ thuật và nội dung, ảnh
Trước khi cho Hs tập luyện hưởng của cuốn sách đó với em và với
GV sưu tầm trên mạng và gửi link mọi người.
cho hs tham khảo trước mỗi bài - Nếu trình bày về tác phẩm của em
luyện nói. Chia sẻ cảm nhận về nên có lời giới thiệu về hoàn cảnh,
cuốn sách em yêu - đạt giải Nhì nguồn cảm hứng gợi cho em về tác
Ngày hội đọc sách năm học 2021 - phẩm và lựa chọn cách đọc cách minh
2022
họa
phù
hợp.

- GV yêu cầu HS tập luyện trong c. Tập luyện
- HS tập nói trước nhóm/tổ.
nhóm dựa trên dàn ý đã xây dựng.
- GV lưu ý HS: Khi nói phải bám sát
mục đích (nội dung) nói và đối tượng
nghe để bài nói không đi chệch
hướng; tận dụng có hiệu quả những
ưu thế của các phương tiện phi ngôn
ngữ để bài nói thêm sinh động, thuyết
phục.
- Các nhóm tập luyện nói, nhận xét,
rút kinh nghiệm cho nhau; cử đại diện
nói trước lớp.
- GV nhận xét ý thức, thái độ làm
việc của các nhóm.
Hết tiết 135 chuyển tiết 136
Ngày giảng: 16/5/2024 (8A1)
17/5/2024 (8A2)
II. Trình bày bài nói
a. Mục tiêu:
- Luyện kĩ năng trình bày bài nói cho HS
- Giúp HS nói đúng nội dung giao tiếp và biết một số kĩ năng nói trước
đám đông.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung
- Hs trình bày bài nói trước nhóm theo 2. Trình bày bài nói
bảng tiêu chí và cho điểm các thành viên
trong nhóm:
Bảng tổng hợp đánh giá
Tiêu chí
Tên các thành - HS nói trước nhóm
viên trong nhóm
A B C D … - Yêu cầu nói:
+ Nói đúng mục đích
1.Chọn được quyển
+ Nội dung nói có mở đầu, có kết
sách hay có ý nghĩa
thúc hợp lí.
2.Trình bày thuyết
+ Nói to, rõ ràng, truyền cảm.
phục về đề tài, nét
+ Điệu bộ, cử chỉ, nét mặt, ánh
đặc sắc về nội dung
mắt… phù hợp.
nghệ thuật của cuốn
sách.
3.Nói to, rõ ràng,
truyền cảm.
4. Sử dụng yếu tố phi
ngôn ngữ phù hợp

5.Mở đầu, kết thúc
hợp lí
6.Sử dụng kĩ thuật 5
“xin” khi trình bày
bài nói. (xin chào,xin
phép, xin lỗi, xin
được,xin cảm ơn.)
+ Yêu cầu các nhóm HS lựa chọn đại diện
trình bày bài nói trên cơ sở kết quả luyện
nói ở nhóm/tổ.
+ Trình chiếu phiếu đánh giá nói theo các
tiêu chí và yêu cầu HS quan sát.
- GV:Sử dụng kĩ thuật 5 “xin” đói với học
sinh lên trình bày bài nói, kĩ thuật “3-2-1”
đối với người nghe:
+ 3 điều tâm đắc:
+ 2 điều chưa hài lòng:
+ 1 ý kiến đề xuất với bạn để bài nói của
bạn được tốt hơn:
- GV phát phiếu đánh giá theo tiêu chí cho
các nhóm và hướng dẫn HS nói.
- Đại diện các nhóm trình bày bài nói
(mỗi nhóm 1 đại diện).
GV Nhận xét, đánh giá
III. Sau khi nói
a. Mục tiêu: Giúp HS
- Biết nhận xét, đánh giá về HĐ nói của nhau dựa trên phiếu đánh giá tiêu
chí.
b. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của gv và hs
Nội dung
- GV:
3. Sau khi nói
+ Trình chiếu phiếu đánh giá HĐ nói theo - Nhận xét chéo của nhóm HS
các tiêu chí.
với nhau dựa trên phiếu đánh giá
+ Yêu cầu HS đánh giá theo kĩ thuật 3-2-1 tiêu chí.
- GV hướng dẫn HS nhận xét, đánh giá - Nhận xét của HS
HĐ nói của bạn theo phiếu tiêu chí.
- Các nhóm HS sử dung phiếu đánh giá ghi
nhận xét, đánh giá HĐ nói của nhóm bạn.
Hs chia sẻ
- GV nhận xét HĐ nói của HS,
Hoạt động 3: LUYỆN TẬP
a. Mục tiêu: Vận dụng kiến thức của bài học vào việc làm bài tập cụ thể.
b. Tổ chức thực hiện
- GV giao bài tập cho HS

Kể tên một cuốn sách mà em đã đọc và thuyết phục bạn cùng đọc cuốn
sách đó dựa trên việc trả lời những câu hỏi sau:
- Em đã đọc cuốn sách khi nào? Điều gì làm em thích thú khi đọc cuốn
sách?
- Cuốn sách đem đến cho em những suy nghĩ, cảm xúc mới mẻ gì?
- Vì sao nên đọc cuốn sách này?
- GV yêu cầu HS trình bày sản phẩm của mình.
- HS trình bày, theo dõi, nhận xét, đánh giá và bổ sung cho bài của bạn (nếu
cần).
GV nhận xét bài làm của HS.
PHIẾU ĐÁNH GIÁ THEO TIÊU CHÍ
Nhóm:……….
Tiêu chí
Mức độ
Chưa đạt
Đạt
Tốt
1. Chọn được
Chưa chọn được
Chọn được cuốn
Chọn được cuốn
cuốn sách hay, cuốn sách yêu
sách nhưng chưa sách hay và ấn
có ý nghĩa.
thích.
hay.
tượng.
2. Trình bày Nêu được đề tài, Có lí lẽ, dẫn chứng Có đủ các lí lẽ,
thuyết phục về nét đặc sắc về nội để thuyết phục dẫn chứng để
đề tài, nét đặc dung nghệ thuật người nghe đề tài, thuyết
phục
sắc về nội dung của cuốn sách nét đặc sắc về nội người nghe về đề
nghệ thuật của xong còn sơ sài dung nghệ thuật tài, nét đặc sắc về
cuốn sách.
thiếu thuyết phục. của cuốn sách nội dung nghệ
nhưng chưa đầy thuật của sách.
đủ.
3. Nói to, rõ Nói nhỏ, khó Nói to nhưng đôi Nói to, truyền
ràng,
truyền nghe; nói lắp, chỗ lặp lại hoặc cảm, hầu như
cảm.
ngập ngừng…
ngập ngừng 1 vài không lặp lại
câu.
hoặc ngập ngừng.
4. Sử dụng yếu Điệu bộ thiếu tự Điệu bộ tự tin,
Điệu bộ rất tự
tố phi ngôn ngữ tin, mắt chưa nhìn mắt nhìn vào tin, mắt nhìn vào
phù hợp.
vào người nghe; người nghe; nét người nghe; nét
nét mặt chưa biểu mặt biểu cảm phù mặt sinh động.
cảm hoặc biểu cảm hợp với nội dung
không phù hợp.
nói.
5. Mở đầu và
Không chào hỏi/
Có chào hỏi/ và
Chào hỏi/ và kết
kết thúc hợp lí
và không có lời
có lời kết thúc bài thúc bài nói một
kết thúc bài nói.
nói.
cách hấp dẫn.
TỔNG ĐIỂM: ………………../10 điểm
Hoạt động 3: Củng cố và hướng dẫn học bài (5')
* Củng cố
Gv khái quát bài: GV nhận xét ý thức làm bài của HS, nhắc nhở những HS
không nộp bài hoặc nộp bài không đúng quy định (nếu có).
* Hướng dẫn học bài

- Bài cũ:
+ Hoàn thiện bài viết
- Bài mới: Chuẩn bị nội dung trả bài HK2
* Thực hiện tốt trật tự tự ATGT
Tai nạn giao thông đường thủy khiến 5 người mất tích ở Si Ma Cai
Ủy ban Nhân dân huyện Si Ma Cai đã huy động các lực lượng chức năng
gồm 100 cán bộ công an huyện, xã, quân đội, dân quân và người dân địa phương
... tập trung tìm kiếm người bị nạn.

Lực lượng tham gia tìm kiếm cứu nạn ở hiện trường xảy ra vụ lật thuyền trên sông Chảy, xã Bản
Mế, H.Si Mai Cai, Lào Cai khiến 1 người chết và 4 người mất tích. (Nguồn: VOV)

Sáng 16/8, Cục Cảnh sát giao thông cho biết Tổ công tác của Cục đang
lên đường tới hiện trường để phối hợp với địa phương điều tra, làm rõ nguyên
nhân vụ tai nạn giao thông đường thủy xảy ra ngày 15/8, làm 5 người mất tích ở
huyện Si Ma Cai, Lào Cai.
Theo báo cáo, vào hồi 8 giờ ngày 15/8, tại khu vực sông Chảy, đoạn qua
thôn Cốc Rế, xã Bản Mế, huyện Si Ma Cai đã xảy ra vụ tai nạn giao
thông đường thủy nội địa làm 5 người mất tích (tất cả cùng trú tại xã Bản Mế).
Năm người này dùng thuyền đi qua sông sang thăm người thân tại thôn
Na Lốc, xã Bản Lầu, huyện Mường Khương.
Khi mới lên thuyền, chưa kịp nổ máy, thuyền bị trôi vào vùng nước xoáy
bị lật và mất tích.
Nguyên nhân tai nạn ban đầu được xác định là do thuyền bị trôi vào khu
vực nước xoáy, chảy xiết dẫn đến bị lật.
Nhận được thông tin, Ủy ban Nhân dân huyện Si Ma Cai đã huy động các
lực lượng chức năng gồm 100 cán bộ công an huyện, xã, quân đội, dân quân và
người dân địa phương... tập trung tìm kiếm người bị nạn.
Đến chiều 15/8 đã vớt được 2 thi thể, còn 3 người vẫn đang tìm kiếm.
Lãnh đạo Ủy ban Nhân dân tỉnh Lào Cai và huyện Si Ma Cai đang chỉ đạo
lực lượng chức năng của địa phương tiếp tục tìm kiếm nạn nhân còn mất tích.
Nhận được thông tin vụ việc, Phó Thủ tướng Thường trực Chính phủ, Chủ
tịch Ủy ban An toàn giao thông quốc gia yêu cầu Phó Chủ tịch chuyên trách Ủy
ban lên hiện trường sớm nhất để phối hợp chỉ đạo khắc phục hậu quả vụ việc và
thăm hỏi gia đình nạn nhân; đồng thời chuyển lời thăm hỏi của Phó Thủ tướng
và lãnh đạo Ủy ban đến gia đình các nạn nhân không may qua đời trong vụ
việc./.
...............................................................
Ngày soạn:
Ngày giảng: 16/5/2024 (8A1)
17/5/2024 (8A2)

Tiết 140
TRẢ BÀI KIỂM TRA HỌC KÌ II
I.
Mục tiêu
- Học sinh nhớ được những kiến thức cơ bản về phần Văn, Tập làm văn,
Tiếng Việt đã được học trong chương trình lớp 8.
- Hs biết được các lỗi trong bài kiểm tra.
- Hs sửa được các lỗi sai trong bài kiểm tra.
II. Thiết bị, học liệu
III. Các bước lên lớp
1. Ổn định tổ chức (1')
Kiểm tra sĩ số
2. Kiểm tra bài cũ: Không kiểm tra
3. Tiến trình tổ chức các hoạt động
Hoạt động 1: Khởi động (2')
Gv dẫn vào bài
Hoạt động 2: Tìm hiểu đề bài (5')
- Mục tiêu: Biết được các yêu cầu của đề bài.
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính
I. Đề bài
Gv đọc lại các đề bài
Hoạt động 3: Nhận xét, chữa bài (25')
- Mục tiêu: Tóm tắt các ưu, nhược điểm của bài, sửa các lỗi sai
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính
Gv nhận xét bài làm của học sinh
II. Nhận xét, chữa bài
1. Nhận xét
* Ưu điểm
- Xác định đúng yêu cầu của đề bài.
- Một số bài trình bày tốt.
* Nhược điểm
- Còn nhiều bạn chưa xác định được
yêu cầu bài.
- Trình bày chưa khoa học. Sai nhiều
lỗi chính tả
- Chữ viết xấu, cẩu thả
2. Chữa bài
Đề 1
Phầ Câu
Nội dung
Điểm
n
I
ĐỌC HIỂU
5,0
1 C
0,5
2 B
0,5
3 C
0,5
4 A
0,5
5 B
0,5

6

7

8

II

9

D
Nội dung phản ánh và cách nhìn cuộc sống, con người của
tác giả qua văn bản:
- Phản ánh khách quan việc một số con cái nói dối cha mẹ,
lười học, đi chơi.
- Cuộc sống gia đình gần gũi, yêu thương,…
- Cha mẹ sống yêu thương, quan tâm, dạy dỗ để con cái nhận
ra lỗi lầm và sửa lỗi.
(HS có thể trả lời khác nhưng phù hợp với câu hỏi thì GV
chấm cho điểm)
Sau khi đọc hiểu đoạn trích em hãy rút ra bài học thể hiện
những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, nhận thức của bản
thân. (Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu).
- Hình thức: Cấu trúc đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu
- Nội dung:
+ Không được nói dối và vì nói dối sẽ làm mất lòng tin và
nó có thể gây ra hậu quả nghiêm trọng.
+ Sống vị tha trước lỗi lầm của người khác.
+ Cố gắng học tập, tu dưỡng tốt để cha mẹ vui lòng.
(HS có thể nêu những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm,
nhận thức của bản thân khác phù hợp thì GV vẫn cho điểm)
VIẾT
a.Bước đầu biết viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Phân tích tác phẩm truyện
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song
cần đảm bảo các ý sau:
* Mở bài
- Giới thiệu tác phẩm truyện (tên tác phẩm, tên tác giả)
- Nêu khái quát được chủ đề của tác phẩm
* Thân bài
+ tóm tắt nội dung chính của truyện
+ Phân tích đánh giá về chủ đề của truyện dựa trên dẫn
chứng từ tác phẩm
+ Phân tích đánh giá những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác
phẩm
+ Khi phân tích đánh giá cần có những chi tiết tiêu biểu
được dẫn ra từ tác phẩm
* Kết bài
- Khẳng định lại chủ đề và giá trị của một vài nét đặc sắc về
hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
- Nêu suy nghĩ, cảm xúc về tác phẩm, chia sẻ bài học rút ra
cho bản thân.
d. Chính tả, ngữ pháp

0,5
0,5
0,25
0,25

0,25
0,75

5,0
0,25
0,25
0,25
0,5
2,5

0,5

0,25

Đề 2
Phầ Câu
n
I
1
2
3
4
5
6

7

8

II

9

Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo:Bố cục mạch lạc, đảm bảo logic, thuyết phục, 0,5
sáng tạo, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.
Nội dung

Điểm

ĐỌC HIỂU
C
B
C
D
C
B
Nội dung phản ánh và cách nhìn cuộc sống, con người của
tác giả qua văn bản:
- Phản ánh khách quan tình bà cháu thắm thiết, âu yếm, mến
thương, chở che,…
- Bà yêu thương, quan tâm, chăm sóc cháu…
- Cháu hiếu thảo, kính trọng bà.
(HS có thể trả lời khác nhưng phù hợp với câu hỏi thì GV
chấm cho điểm)
Sau khi đọc hiểu đoạn trích em hãy rút ra bài học thể hiện
những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm, nhận thức của bản
thân. (Viết đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu).
- Hình thức: Cấu trúc đoạn văn khoảng 5 đến 7 câu
- Nội dung:
+ Trân trọng tình cảm gia đình, yêu thương người thân vì gia
đình là nơi có người thân yêu luôn che chở chúng ta.
+ Phê phán những người không biết trân quý tình cảm gia
đình, người thân.
+ Cần chăm chỉ học tập, tu dưỡng phẩm chất.
(HS có thể nêu những thay đổi trong suy nghĩ, tình cảm,
nhận thức của bản thân khác phù hợp thì GV vẫn cho điểm)
VIẾT
a.Bước đầu biết viết bài văn phân tích một tác phẩm truyện
b. Xác định đúng yêu cầu của đề.
Phân tích tác phẩm truyện
c. Bài viết có thể triển khai theo nhiều cách khác nhau song
cần đảm bảo các ý sau:
* Mở bài
- Giới thiệu tác phẩm truyện (tên tác phẩm, tên tác giả)
- Nêu khái quát được chủ đề của tác phẩm
* Thân bài
+ Tóm tắt nội dung chính của truyện

5,0
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,5
0,25
0,25

0,25
0,75

5,0
0,25
0,25
0,25
0,5
2,5

+ Phân tích đánh giá về chủ đề của truyện dựa trên dẫn
chứng từ tác phẩm
+ Phân tích đánh giá những nét đặc sắc về nghệ thuật của tác
phẩm
+ Khi phân tích đánh giá cần có những chi tiết tiêu biểu
được dẫn ra từ tác phẩm
* Kết bài
- Khẳng định lại chủ đề và giá trị của một vài nét đặc sắc về 0,5
hình thức nghệ thuật của tác phẩm.
- Nêu suy nghĩ, cảm xúc về tác phẩm, chia sẻ bài học rút ra
cho bản thân.
d. Chính tả, ngữ pháp
0,25
Đảm bảo chuẩn chính tả, ngữ pháp Tiếng Việt.
e. Sáng tạo:Bố cục mạch lạc, đảm bảo logic, thuyết phục, 0,5
sáng tạo, bài viết lôi cuốn, hấp dẫn.
Hoạt động 4: Công bố kết quả (10')
- Mục tiêu: Hs biết được kết quả bài làm của các bạn
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung chính
Gv trả bài
III. Công bố kết quả
Gv gọi điểm
4. Củng cố và hướng dẫn học bài (2')
* Củng cố
Gv hệ thống kiến thức
Duyệt giáo án của chuyên môn